Introducción

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Bienvenidos/as
Este blog está dedicado a la propuesta de una Unidad Didáctica sobre el bádminton para el quinto curso de Educación Primaria en modalidad bilingüe, como respuesta a la creación de un Trabajo de Fin de Grado realizado por el alumno Josué Donaire Cañada, estudiante en la Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España.

Los objetivos que se pretenden llevar a cabo con la creación de este blog son básicamente los siguientes:
  • Acercar el contenido a los alumnos y alumnas de una forma en la que puedan llevar a cabo su aprendizaje mediante la Competencia Digital, dispuesta en las leyes vigentes que regulan la actividad educativa en el territorio español.
  • Servir de contenido académico a aquellos maestros y maestras que deseen realizar la Unidad Didáctica en las clases con sus estudiantes.
Al ser una Unidad Didáctica compuesta en un contexto bilingüe, este blog se desarrollará en español y en inglés, haciendo referencia en cada una de las ocho sesiones al vocabulario específico que se pretende transmitir al alumnado, así como las actividades y sus aspectos fundamentales que la van a componer (como los materiales, el espacio o el tiempo).

Por consiguiente, este blog va a estar formado por una serie de entradas. En cada una de ellas va a aparecer cada sesión mostrando el contenido teórico y práctico correspondiente para que el alumnado pueda tener acceso a él y pueda entenderlo de la forma más sencilla posible. De esta manera, en las clases será necesario comunicar a todos los alumnos y alumnas que deberán haber analizado el contenido subido previamente para así llevar vistas todas las actividades que van a tener lugar en la sesión y la teoría, y de esta forma poder realizar los debates que se llevarán a cabo en lengua inglesa sobre todo este contenido.

Entradas populares de este blog

Sesión 5

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Los golpeos de mano alta MATERIAL TEÓRICO Existen tres tipos de golpeo de mano alta. Cada uno de ellos está compuesto por tres fases distintas (fase de preparación, fase de ejecución y fase de recuperación). Los golpeos existentes son: Remate (Smash). Globo (Clear). Dejada (Drop). Estos movimientos podrán realizarse desde cualquier parte del campo, siempre que el jugador que los realice no se encuentre cerca de la red, ya que existen movimientos específicos que tienen lugar cuando el jugador se encuentra en esa parte del campo. SESIÓN PRÁCTICA Sesión 5 : “Los golpeos de mano alta” Material : Volantes, raquetas de bádminton, canasta, Tablet Curso : 5º Tiempo : 45 mins. Objetivo de la sesión : Aprender y ejecutar los golpeos de mano alta, mediante actividades que incluyan todos sus tipos. Vocabulario específico Smash (remate). Clear (globo). Drop (dejada). Moment (momento). Basket (canasta)
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Initial part and Final part

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In all practical sessions, the following structure will be followed regarding the initial part and the final part. INITIAL PART / WARMING UP Activity 1 : Warming up. Timing : 5 mins. Teaching Style : Direct Command. Key Competences : Linguistic Communication; Learn to Learn; Sense of initiative. Aim : To encourage a contact with physical activity through body turns and movements. Description : The teacher will carry out the movements. Students will imitate them by turning the various body segments that might cause injuries. Rules: 1. Spin neck, arms, wrists, hips, legs, knees, and ankles. 2. Run for a minute in a relaxed way. Pictorial : Variants: One   student will be the one who performs the warming up; the rest will imitate him/her. Intensity: Low. Space: Gym. Material: - FINAL
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Session 8

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Let's play badminton! PRACTICAL SESSION Session 8:  “Let's play badminton” Materials : Shuttlecocks, badminton rackets, net, Tablet. Grade : Fifth. Timing : 45 mins. Session aim: To put all previous knowledge into practice, through badminton matches. Vocabulary All the students will put into practice most of the vocabulary analyzed in the previous sessions. INITIAL PART (Session 8) Activity 2 : Let's review! Timing : 5 mins. Teaching Style : Direct Command. Key Competences: Linguistic Communication; Learn to learn; Social and Civic. Aim: To practice all the elements seen on the badminton, such as the serve and the movements that can be carried out. Description : In pairs, the two components will be located on both sides of the pitch separated by the net. They will be able to practice all the movements previously learned without scoring. Rules : All movements and movements must be accomplished correctly. Pictorial : Va
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